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　　p观察对象:黄旭毅/pp观察人:滕文/pp观察目的:观察幼儿对新区域的游戏投入情况 。/p p骑车很受孩子们的喜爱，一方面它个性化很强，每个孩子可以不必按照规则，尽情的去玩。今天在骑行区的时候，发现黄旭毅小朋友早早地来到了骑行区。快速的选好了一辆救护车。他一手握着小车，一边面对着小朋友们。看着已经进入区域的小朋友们，他扣了扣小车的车把。直直的看着正在玩耍的小朋友们。看了好一会，我发现他迟迟没有动作，于是走过去问他怎么了，他说低着头说:老师，我还不会骑小车，爸爸妈妈没教过我。这时张欣阳跑过来，气喘吁吁的说，我会骑小车，我背你吧。我骑小车可快了。黄旭毅听了这话，扣了扣手指也同意了。/p p支持策略:/pp适当的鼓励，使之有自信做事的意识。教师可利用幼儿喜欢鼓励的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步养成他们自信做事的意识。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行认真做事的动力。在日常生活中，我经常用鼓励的眼神让她更认真，并对她认真和乐于助人的品质进行表扬，使她养成这种良好的习惯。/p