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　　家访，曾是教师与学生家庭沟通的重要桥梁。很早以前，老师们骑着自行车穿街走巷，走进学生家中，与家长面对面交流孩子的学习和成长情况。这种形式不仅拉近了家校距离，也让教育更具人情味。然而，随着通信技术的发展，电话、微信等即时聊天工具逐渐取代了传统的家访，成为家校沟通的主要方式。“现在家访确实少了，主要是大家觉得没必要。”一位从业20多年的小学班主任告诉记者，“以前家访是因为通信不发达，现在一个电话、一条微信就能解决问题，何必跑一趟呢？”此外，随着社会对个人隐私的重视，家访的边界感问题也引发了热议。家长顾先生坦言：“家庭是私人空间。为接待老师的家访，有些家庭会刻意准备一番，比如打扫卫生、准备茶点，有的还会让个别家庭成员暂时回避。特别是一些情况比较复杂的家庭，并不希望将真实的情况展示给外人。”

　　“原来我们对班主任是有指标的，规定新接的班级必须百分之百入户家访，每年的寒假和暑假必须对三分之一的学生家访。现在我们不提明确数量了，也不规定一定要入户，家访的地点可以是学生家庭，也可以是学校或其他适宜的公共场所，比如咖啡馆和茶室等。”沪上一位小学校长说，家访是了解学生家庭环境、倾听家长心声的最佳方式，前提是要充分尊重家长的意愿。有些孩子在学校的表现和在家里是完全不同的，只有走进学生家庭才能真正洞察他们的行为和心理。松江区未成年人心理健康辅导与家庭教育指导中心主任张贞说，入户家访遭遇“芝麻不开门”，班主任首先要尊重家长的决定，并通过电话或微信等方式与家长深入沟通，了解拒绝的具体原因，并针对家长提出的原因作出解释，消除家长的顾虑。